La habilidad profesional dirigir actividades docentes bibliotecarias en la formación de bibliotecario

Abstract

La presente investigación responde a la necesidad de desarrollar la habilidad profesional Dirigir actividades docentes bibliotecarias, en el proceso de formación del Técnico de Nivel Medio en Bibliotecología y Técnicas Documentarias, debido a la existencia de limitaciones en este proceso, manifestadas en su desempeño en la práctica laboral en los contextos educativos. Se precisa como objeto, el proceso de formación profesional del Técnico de Nivel Medio en Bibliotecología y Técnicas Documentarias y como campo de acción el desarrollo de la habilidad profesional Dirigir actividades docentes bibliotecaria. El objetivo consiste en la elaboración de una estrategia pedagógica para el desarrollo de la habilidad profesional Dirigir actividades docentes bibliotecarias en el Técnico de Nivel Medio en Bibliotecología y Técnicas Documentarias, sustentada en un modelo de igual naturaleza del desarrollo de la habilidad referida. Se aporta en el orden teórico un modelo pedagógico, a partir de revelar un sistema de relaciones que favorecen el desarrollo de la habilidad profesional Dirigir actividades docentes bibliotecarias en el Técnico de Nivel Medio en Bibliotecología y Técnicas Documentarias. El aporte práctico es una estrategia pedagógica contentiva de cuatro etapas para el desarrollo de la habilidad profesional en cuestión.

This research responds to the need to develop the ability professional Direct library teaching activities, in the process of training the Intermediate Level Technician in Library Science and Documentary Techniques, due to the existence of limitations in this process, manifested in its performance in the work practice in educational contexts. It is specified as an object, the process of professional training of the Intermediate Level Technician in Library Science and Techniques Documentaries and as a field of action the development of professional skills Direct library teaching activities. The objective consists in the elaboration of a pedagogical strategy for the development of professional ability Direct library teaching activities in the Library Technician Intermediate Level in Library Science and Documentary Techniques, based on a model of the same nature of the development of the referred skill. A pedagogical model is provided in the theoretical order, from revealing a system of relationships that favor the development of professional skills Direct activities library teachers in the Middle Level Technician in Library Science and Techniques Documentaries. The practical contribution is a pedagogical strategy containing four stages for the development of the professional skill in question.