El trabajo educativo en la mediación de conflictos escolares en las clases de Educación Física

Abstract

Siendo el conflicto una realidad cotidiana, se considera necesario comprender la dinámica alrededor de éste, sus implicaciones y la forma de resolverlo de la manera más asertiva posible.Desde el ámbito educativo, los profesionales de la educación, intentan nuevas formas de manejar el conflicto, adaptándolas a la nueva dinámica de convivencia actual, que exige, no sólo alcanzar los objetivos deseados, sino también, el desarrollo de las relaciones interpersonales adecuadas como base de una convivencia pacífica, no violenta y respetuosa con los demás, siendo esto una problemática actual en la Educación Física.Por lo que el trabajo persigue como objetivo:elaborar técnicas participativas, para la mediación de los conflictos escolares que surgen en las clases de Educación Física. Para ello se utilizaron diferentes métodos científicos del nivel teórico y empírico como el análisis-síntesis, el inductivo deductivo, la observación, la entrevista, la encuesta.

Since conflict is a daily reality, it is considered necessary to understand the dynamics around it, its implications and how to resolve it in the most assertive way possible. From the educational field, education professionals try new ways of managing conflict, adapting them to the new dynamics of current coexistence, which requires not only achieving the desired objectives, but also the development of adequate interpersonal relationships as a basis for a peaceful, non-violent and respectful coexistence with others, this being a current problem in physical education. Therefore, the work pursues as an objective: to develop participatory techniques, for the mediation of school conflicts that arise in Physical Education classes. For this, different scientific methods of the theoretical and empirical level were used, such as analysis- synthesis, inductive-deductive, observation, interview, survey.