La atención logopédica al retraso del lenguaje secundario al trastorno del espectro del autista

Abstract

La Tecnología de Información y las Comunicaciones (TIC) ha sido en nuestro siglo una revolución del conocimiento ya que ha revolucionado muchas esferas de nuestra sociedad y es uno de los adelantos científicos- técnicos más significativos del siglo actual, además nos facilita la información académica y de otras ramas. La presente investigación aborda una temática de vital importancia para los escolares con necesidades educativas especiales para ello se emplearon diferentes métodos de investigación, del nivel Empírico, Teórico y Matemático-Estadístico los cuales arrojaron insuficiencias en el desarrollo del lenguaje y la comunicación de los escolares incluidos con TEA y la poca utilización de la TIC como medio de aprendizaje y de enseñanza. Con el fin de erradicar las insuficiencias detectadas en esta investigación se propone un software educativo “Autiscom” para el desarrollo del lenguaje de los escolares incluidos con retraso del lenguaje secundario al TEA en la escuela primaria Miguel Angel Cano. Este software educativo posibilita que el alumno desarrolle su lenguaje oral. La novedad radica en que posibilita un mejor desarrollo del lenguaje de los escolares incluidos con retraso del lenguaje secundario al TEA en estrecha relación con el sistema de actividades a través del software “Autiscom” con apoyo del maestro logopeda promoviendo un mejor desarrollo de la socialización y la comunicación de los escolares con trastorno del espectro autista.

Information and Communications Technology (ICT) has been a knowledge revolution in our century since it has revolutionized many spheres of our society and is one of the most significant scientific-technical advances of the current century, it also facilitates academic and educational information. other branches. This research addresses a topic of vital importance for schoolchildren with special educational needs. For this, different research methods were used, of the Empirical, Theoretical and Mathematical-Statistical level, which showed deficiencies in the development of language and communication of the schoolchildren included. with ASD and the little use of ICT as a means of learning and teaching. In order to eradicate the shortcomings detected in this research, an educational software "Autiscom" is proposed to stimulate the language of schoolchildren with secondary language delay to ASD in the Miguel Angel Cano elementary school. This educational software enables the student to develop their oral language. The novelty lies in the fact that it enables a better development of the language of schoolchildren, in close relationship with the system of activities through the “Autiscom” software for stimulating the language of schoolchildren with language delay secondary to ASD with the speech therapist teacher promoting a better development of socialization and communication of schoolchildren with autism spectrum disorder.