Licenciatura en Educación Especial/ Bachelor in Special Education
La carrera cuenta con más de tres décadas de tradición de trabajo e impactos en el territorio santiaguero .Sus se inicia en el curso 1980-1981 en el Instituto Superior Pedagógico “Frank País García”, hoy Universidad de Oriente, etapa en la que estaba vigente la generación de planes de estudio A con cuatro años de estudio y donde se trabajaba para introducir l os planes de estudio B, a los cuales no se transita por el breve período transcurrido desde su apertura como Licenciatura en Defectología. La matrícula se inicia solamente en la modalidad curso para trabajadores con seis años de estudio teniendo como fuen te de ingreso profesionales en ejercicio de las provincias Santiago de Cuba, Granma y Guantánamo. En el curso escolar 1991-1992 los estudiantes que cursaban la carrera en curso diurno en Ciudad de La Habana y Holguín son traslados a esta ciudad, a consecuencia de los embates del período esp ecial en el país, comenzando la fo rmación en curso regular diurno con estudiantes de las provincias Santiago de Cuba, Granma y Guantánamo, lo que perdura hasta que concluye el decenio, pasando los estudiantes de esta última provincia a su territorio. En esta etapa se implementa el Plan de estudio C con un modelo del profesional cuya trasformación esencial fue la ampliación de su perfil: formación integral del maestro de Educación Especial como una especialidad, además, s e amplía la carrera a 5 años académicos de duración y se diseña un nuevo sistema de formación práctico docente que consolida la preparación profesional del estudiante. Se priorizan en la formación las especializaciones: retraso mental, trastornos de la conducta y logopedia y se incluye la preparación en necesidades educativas especiales en el área del lenguaje, sensorial y motriz atendiendo a las necesidades del territorio.
The career has more than three decades of tradition of work and impacts on the Santiago territory. Its began in the 1980-1981 academic year at the “Frank País García” Higher Pedagogical Institute, today Universidad de Oriente, a stage in which it was in force the generation of study plans A with four years of study and where work was carried out to introduce the study plans B, which are not passed on for the short period that has elapsed since their opening as a Bachelor of Defectology. Enrollment begins only in the course modality for workers with six years of study having as a source of income practicing professionals from the Santiago de Cuba, Granma and Guantánamo provinces. In the 1991-1992 school year, the students who were studying in the day course in Havana and Holguín were transferred to this city, as a result of the onslaught of the special period in the country, starting training in the regular day course with students from the Santiago de Cuba, Granma and Guantánamo provinces, which lasts until the end of the decade, with the students from the latter province moving to their territory. In this stage, Study Plan C is implemented with a professional model whose essential transformation was the expansion of their profile: comprehensive training of the Special Education teacher as a specialty, in addition, the career is extended to 5 academic years of duration and designs a new system of practical teacher training that consolidates the professional preparation of the student. Specializations are prioritized in the training: mental retardation, behavioral disorders and speech therapy, and preparation in special educational needs in the area of language, sensory and motor skills is included, attending to the needs of the territory.