Ejercicios de carrera de relevo para quinto grado de la escuela primaria Juan Almeijeira

Abstract

La carrera de relevo es una de las técnicas de la unidad del Atletismo que se imparte como contenido en los Programas de la Educación Física en nuestro país. Este constituye una primicia importante para el desarrollo de habilidades y capacidades para el niño, por tal motivo se hace necesario la búsqueda de nuevas formas de aprendizaje para la apropiación de este contenido en los primeros grados de la primaria. Para la presente investigación se seleccionó la escuela primaria S/I juan Almeijeiras. Ubicada en el reparto sueno del municipio Santiago de Cuba. Teniendo en cuenta las deficiencias detectadas con respecto a la carrera de relevo se plantea como objetivo general la planificación de una clase de Educación Física donde se le de tratamiento en la unidad de atletismo al pase y recibo del batón en alumnos del 5to grado. Para la misma fue seleccionada una muestra de 30 alumnos pertenecientes a este grado. Se realizó también un profundo análisis de los fundamentos teóricos de igual manera se utilizaron procedimientos de investigación científicos como: análisis y síntesis, revisión documental, y observación que posibilitaron facilitar el trabajo a los docentes de Educación Física.

The relay race is one of the techniques of the Athletics unit that is taught as content in the Physical Education Programs in our country. This constitutes an important first for the development of skills and abilities for the child, for this reason it is necessary to search for new forms of learning for the appropriation of this content in the first grades of primary school. For this research, the S/I Juan Almeijeiras primary school was selected. Located in the Sueno neighborhood of the Santiago de Cuba municipality. Taking into account the deficiencies detected with respect to the relay race, the general objective is to plan a Physical Education class where the passing and receiving of the baton will be treated in the athletics unit in 5th grade students. For this purpose, a sample of 30 students belonging to this grade was selected. A deep analysis of the theoretical foundations was also carried out, in the same way scientific research procedures were used such as: analysis and synthesis, documentary review, and observation that made it possible to facilitate the work of Physical Education teachers.